3月6日下午，陕西师范大学党委常委、副校长王云博来到实验小学调研指导。调研过程中，王云博一行实地走访了学校少年科学院、未来学习中心、美育画展以及学习支持中心，详细了解了学校在学生身心健康、校园安全、人工智能、科技创新、美育浸润、家校共育等方面的探索与实践。

陕西师范大学对外合作办公室主任窦文阳、对外合作办公室正科级秘书武小龙全程陪同调研。

要让学生身上有汗、眼里有光

春日的阳光下，实验小学的操场上，孩子们正热火朝天地奔跑、跳跃，开展丰富多彩的体育活动。王云博一行刚走进校园，映入眼帘的便是这幅充满活力的场景。

孩子们热情地挥手打招呼，脸上洋溢着灿烂的笑容。王云博与孩子们亲切互动，他感慨道：“把健康第一的理念落到实处，让运动成为习惯，让阳光照进每一个孩子的心里，这才是学校应有的模样。”在他看来，孩子们身上有汗、眼里有光，正是学校育人成效最直观的体现。

学校发展的创新图谱

调研中，王云博一行先后来到少年科学院、未来学习中心、美育画展以及学习支持中心等特色功能部室，深入了解了学生科研创新，智慧作业平台、心理健康测评系统、幼小衔接评估工具……

在少年科学院，孩子们热情地介绍自己的“科研成果”。五年级的小诺展示的是“电梯升降机”——一个配有小电机的模型，能够用声音控制电梯在不同楼层停靠。“你为什么要做这个？”王云博问。“因为我每次都看见好多老师抱着作业，没办法腾出手来按电梯，很不方便。”孩子回答得很认真。王云博欣慰地对老师们说：“未来，我们将会享受这一代孩子的成果。这就是我们的创新，中国人的底气、志气和骨气。希望你们把这些科研作品都保留下来，未来，在每一个学校迭代创新。了不起，给你们点赞。”

调研中，让王云博再一次感到“惊艳”的，是实验小学自主研发的人工智能赋能教育教学平台。在智慧教育展示区，工作人员演示了“AI教研员”的运作逻辑：教师上课时，系统通过语音识别将课堂内容转成文本，再与300多套教学标准进行比对，自动生成课堂评价报告，指出“分层教学不足”“高级思维训练欠缺”等问题，并推荐改进方案。“这个模型能进化吗？”王云博问。“能。用户量越大，评价越精准。现在全国有3515所学校在用，大家反馈非常好。”王云博表示：“要做好专利注册和版权保护，希望你们尽快进行系统集成和整体推广，并把这些成果送到国家需要的地方，为促进教育公平提供‘陕师大方案’！”

在美育画展区域，孩子们的作品被精心陈列，画作旁边贴着他们的“心情日记”。一幅名为《我的烦恼》的画旁，孩子写道：“今天被同学说了，很难过。”“这不仅是美育，更是心理健康教育。”“我们让孩子用画画表达情绪，老师通过作品发现问题，再跟进沟通。”王云博肯定道：“这就是融合教育。美育不是孤立的课程，而是育人链条上的重要一环。”

来到学习支持中心，王云博详细了解了该系统。这里是不让每一个孩子掉队，为学生提供个性化支持的地方。“我今天看到的，不只是一个个教育教学成果，更是一个完整的学校育人体系。从课堂教学到多元测评，从心理健康到校园安全，从人工智能到家校共育……你们把教育的各个环节都串起来了。”王云博高兴地说。

你们对得起“实验”二字

下午的座谈会，持续了两个多小时。罗坤详细汇报了学校的发展历程、办学成果和当前挑战。他从“AI教研员”讲到“蒲公英课程”，从集团化办学模式讲到心理健康教育，从校园安全到学生身心健康，全面梳理了实验小学取得的成绩与挑战。

在听取汇报后，王云博对实验小学十余年来坚持内涵发展、科研牵引、勇于探索的办学实践给予充分肯定。他表示，实验小学“对得起‘实验’二字”，一定要总结好办学经验，推广好教育教学成果，服务更多薄弱学校，让优质教育资源共享，为国家基础教育高质量发展作出陕师大贡献。

随后，针对学校未来发展，王云博提出三点意见。一是强化系统整合，打造具有辨识度的教育品牌。要将人工智能平台、学习支持系统、课程体系、学生发展评价等成熟模块进行有机整合，形成可复制、可推广的“陕师大方案”。要注重知识产权保护与成果转化，推动优质教育资源更大范围地服务基础教育发展。

二是坚守育人初心，聚焦真问题推动改革创新。要继续围绕国家教育政策导向和现实教育需求，特别是在促进教育公平、提升学生心理健康水平、减轻学生课业负担等方面，发挥实验校的示范引领作用。要用扎实的实践回应社会关切，让技术真正服务于学生的健康成长。

三是加强校地协同，突破办学瓶颈实现结构优化。要在优化办学结构的同时，进一步完善教师发展机制，增强学校对优秀人才的吸引力与留任能力。

此次调研，不仅加深了陕西师范大学对实验小学办学实践的全面了解，更为学校下一步破解发展难题、明晰战略方向提供了重要指引。实验小学将以此为契机，坚持质量立校与规范办学并重，统筹推进结构调整，持续放大课程、评价与数字化平台等品牌优势，确保在新形势下继续发挥实验小学的示范功能与品牌效应，为助力基础教育高质量发展贡献更大力量。