为持续推进家校社协同育人体系建设，探索家庭教育类社会组织专业化发展路径，11月7日，由陕西省家庭教育研究会主办、陕西诚之家庭教育研究院承办的诚之家庭教育公益大讲堂（第四期）暨家校社协同育人视角下家庭教育类社会组织工作创新学术研讨会在陕西工商管理硕士学院举办。该活动是2026年度陕西省社科联学术活动资助项目，来自北京、上海、广东、山东、辽宁等省内外专家学者、教育行政干部、中小学校长、一线教师、家庭教育从业者及家长代表齐聚一起，共研协同育人新路径，共商社会组织服务创新方向。

陕西省社科联社会组织管理部部长张金高在致辞中充分肯定本次研讨会选题的时代价值与现实意义，并从社科赋能社会治理、推动社会组织规范化、专业化发展的角度，对家庭教育类社会组织在协同育人格局中主动作为、深耕服务提出殷切期望，鼓励研究会持续搭建学术交流平台，产出可落地、可推广的家庭教育实践成果。

陕西省家庭教育研究会会长王越群在致辞中表示，将持续发挥学术引领、资源汇聚、服务基层的职能，联动省内外专家力量，助力家庭教育研究走深走实，引导家庭教育社会组织找准定位、创新模式，打通科学育人理念落地的“最后一公里”。

陕西诚之家庭教育研究院院长周静在开幕式上介绍了研究院深耕家庭教育公益服务的实践探索，表达了持续协同研究会开展公益大讲堂、推进学术成果转化的意愿。

在主旨报告环节，中国教育学会校家社协同育人专业委员会主任委员吴重涵作《个体化的历史坐标、家庭教育变迁与历育》主旨报告。报告围绕新一代儿童成长特征、家庭教育变迁逻辑、协同育人的底层机理展开系统阐释，引导与会者跳出单一视角，从儿童成长生态的整体维度理解家庭、学校、社会的育人责任。为持续吸纳高端学术力量赋能陕西家庭教育事业，陕西省家庭教育研究会现场聘请吴重涵担任研究会学术指导专家，王越群会长为其颁发聘书。

上海市特级校长查建生带来《最好的名校是家庭》专题分享。查建生校长结合三十七年一线办学经历，以三所薄弱学校提质发展的鲜活实践为案例，阐释家庭在孩子人格塑造、内在动力培育中的基础性作用，提出教育的核心不在于追逐名校，而在于建设有温度、有支持力的家庭成长环境，给广大家长、一线教育工作者带来深刻启发。

在交流研讨会中，与会人员围绕家校社协同育人实操路径、社会组织服务创新等议题开展研讨交流，陕西省家庭教育研究会68名会员和非会员以大会论文形式进行交流研讨，9名会员进行书面发言，57名会员或非会员作书面交流，陕西省家庭教育研究会为进行研讨交流的论文作者颁发交流证书。

广州市心理咨询师协会会长、广州医科大学公共卫生学院教授李幸民带来《AI 时代下中小学生独立思考能力的培养与训练》分享，他聚焦数字化时代家庭教育的新挑战，探讨如何依托家庭场景培育孩子独立思考意识与责任能力。梁巧燕、陈广汕两位专家围绕APCF（学业、心理、生涯、家庭教育）全案学业发展指导体系展开分享，介绍如何整合多维度专业力量，为学生学业发展、家庭成长提供一体化支持方案，为家庭教育社会组织开展专业化服务提供了可借鉴的实践范式。

本次研讨会，进一步凝聚了省内外家庭教育专业力量，明晰了家庭教育类社会组织在协同育人体系中的功能定位。下一步，陕西省家庭教育研究会将以本次大讲堂和学术研讨会为契机，持续用好省社科联学术项目平台，汇聚专家智库资源，深化家校社协同育人研究，带动省内家庭教育社会组织规范创新发展，推动科学家庭教育理念走进更多学校、社区与家庭，助力构建陕西特色家校社协同育人新格局。（陕西省家庭教育研究会）